因為疫情，與“病毒”相關(guān)的知識點一下子成了各城市高中模擬考試的熱點。在此期間，許多學(xué)生提出了同樣的問題。

問題大概可以表述如下。

當(dāng)RNA病毒在宿主細(xì)胞中進(jìn)行RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄時，宿主細(xì)胞中是否合成了所需的酶？

其實這個問題我在知乎上已經(jīng)回答過兩次了（基本沒人看，哈哈哈）。第一次簡單講了答案，第二次我舉了兩個例子。請參閱問題鏈接的參考。

我整理了兩個答案，收錄在@小虎紙的高中生物課上，供專欄讀者閱讀。

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第 1 部分：一系列小問題

1.逆轉(zhuǎn)錄病毒感染宿主細(xì)胞時，逆轉(zhuǎn)錄酶從何而來？它是宿主細(xì)胞嗎？是逆轉(zhuǎn)錄病毒嗎？

答：它帶有逆轉(zhuǎn)錄病毒。但是新后代病毒中的逆轉(zhuǎn)錄酶是在宿主細(xì)胞中合成的。

2. 逆轉(zhuǎn)錄酶本質(zhì)上是RNA還是蛋白質(zhì)？

答：蛋白質(zhì)。你在高中能說出的酶都是蛋白質(zhì)。如果你想把 RNA 作為一種酶來研究，這個問題會有明顯的提示。

3. 這個題目會考嗎？是超級班嗎？

答：可以參加考試，沒有超級大綱。

4. 為什么我可以參加考試？感覺這個知識點很陌生？

答：教材是有的，在必修2教材第69頁的材料分析里面有。一些教科書可能會被測試，即使它是閱讀材料或小字體補(bǔ)充。

原故事1：……在某種RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶……

原創(chuàng)故事2：……在RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶……

5.所有RNA病毒都有自己的酶嗎？

答：不需要。逆轉(zhuǎn)錄病毒 RNA 逆轉(zhuǎn)錄所需的酶是內(nèi)置的。RNA病毒復(fù)制RNA所需的酶取決于情況。有些是內(nèi)置的或在細(xì)胞中合成的。

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第 2 部分：問題說明

2.1 病毒分類

廢話不多說，直接上圖。

圖1：病毒分類，圖片來源[4]

RNA病毒包括雙鏈RNA、正鏈RNA、負(fù)鏈RNA和逆轉(zhuǎn)錄病毒，所以這個問題不能簡單回答。

其實高中生物課本里也有這個內(nèi)容。只是很籠統(tǒng)，只說有些RNA病毒有復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄所需的酶。

圖2：高中課本信息說明，圖片來源[5]

具體過程我們來看兩個例子，主要看圖片。

2.2 逆轉(zhuǎn)錄病毒帶有逆轉(zhuǎn)錄酶。

圖3中病毒中的小圓圈代表逆轉(zhuǎn)錄酶（也稱為逆轉(zhuǎn)錄酶）。病毒首先利用自身的逆轉(zhuǎn)錄酶形成RNA-DNA雜交分子病毒rna可直接作為翻譯的模板，進(jìn)一步形成雙鏈DNA，利用細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄系統(tǒng)獲得后代RNA病毒rna可直接作為翻譯的模板，利用細(xì)胞的翻譯系統(tǒng)獲得自身的逆轉(zhuǎn)錄酶等病毒。蛋白質(zhì)，并組裝子代病毒。

圖3：HIV的擴(kuò)散過程，圖片來源[6]

除了逆轉(zhuǎn)錄病毒，雙鏈RNA病毒和負(fù)鏈RNA病毒也攜帶自己的酶（RNA復(fù)制酶）。

2.3 正鏈RAN病毒所需的RNA復(fù)制酶在細(xì)胞內(nèi)合成，如冠狀病毒

圖4：人類冠狀病毒的增殖過程，圖片來源[7]

冠狀病毒不攜帶私人物品（酶），而是首先利用細(xì)胞的代謝系統(tǒng)合成蛋白質(zhì)（RTCs、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄復(fù)合物），然后進(jìn)一步利用這些蛋白質(zhì)完成病毒RNA復(fù)制過程。

而如果用新版的教科書，這一點就更清楚了，因為新教科書中的HIV圖表非常清晰。

圖5：HIV結(jié)構(gòu)示意圖，圖片來源[8]

綜上所述，中學(xué)生遇到問題要注意，病毒可能含有酶！

參考田秀麗。DNA病毒和RNA病毒的繁殖過程概論[J].生物教學(xué),2015,40(08):66-68.個性教育版生物教材必修Ⅱ第4章陳越增總生物學(xué)，第四版，第6章，To Sing Fung和丁香劉。人類冠狀病毒：宿主-病原體相互作用。微生物學(xué)年鑒，2019.高中生物教材，選修I，人民教育出版社，2019版