研究生英語(yǔ)作文

無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地接觸過(guò)作文。作文是由單詞組成的。經(jīng)過(guò)人們的思考，它是一種通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)主題含義的風(fēng)格。相信很多人都會(huì)覺(jué)得寫(xiě)essay很困難。以下是小編收集的考研英語(yǔ)作文合集。我希望能幫助你。

研究生英語(yǔ)作文1

我寫(xiě)信是為了感謝您祝賀我在翻譯比賽中取得的成功。在你的信中，你告訴我你想知道如何做好翻譯。這里有一些建議。

首先，您需要掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，這樣才能正確理解句子，并正確地將原始語(yǔ)言翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。其次，不同領(lǐng)域的廣泛知識(shí)是首選，因?yàn)槟阒赖脑蕉啵憔驮饺菀着宄恼略谡f(shuō)什么。

我希望這些信息對(duì)您以后的學(xué)習(xí)和翻譯有很大的幫助。

研究生英語(yǔ)作文2

【英文一】

測(cè)試類(lèi)型：

辭職信1封、詢(xún)問(wèn)信1封、推薦信4封、道歉信1封、通知1封、推薦信1封、邀請(qǐng)函1封、通知信1封

未測(cè)試類(lèi)型：

感謝信、祝賀信、慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、投訴信、介紹信、請(qǐng)求信

【英文二】

測(cè)試類(lèi)型：

感謝信1次，建議信2次，祝賀信1次，投訴信1次，建議信1次，介紹信1次，咨詢(xún)信1次，通知信1次

未測(cè)試類(lèi)型：

道歉信、推薦信、邀請(qǐng)信、慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信。

這些未經(jīng)測(cè)試的類(lèi)型很可能是今年命題的方向，尤其是沒(méi)有經(jīng)過(guò)測(cè)試的英文一、English II的慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類(lèi)，所以需要加薪關(guān)注。

在研究生英語(yǔ)試卷中，考場(chǎng)一般選擇小作文開(kāi)頭。如果能順利完成一篇感覺(jué)不錯(cuò)的小作文，不僅可以給自己信心，迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，還可以?xún)?chǔ)備一篇大作文。給充足的時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文的寫(xiě)作過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽視小作文的準(zhǔn)備練習(xí)！

另外，為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。編輯為光大學(xué)生編制了考研技巧及考試大綱，提供歷年真題試題等。對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行深入討論和技能挖掘。歡迎所有參加考研的同學(xué)了解和信息?？佳兄丛谒y免。不要失去信心，相信困難會(huì)伴隨你而來(lái)。祝你一切順利！

研究生英語(yǔ)作文3

一、詞匯積累

考研要求學(xué)生掌握大綱中的5500個(gè)詞匯。雖然不能一一掌握，但也必須掌握常用詞匯。不妨從過(guò)去幾年的考研開(kāi)始，“剔除”所有考研詞匯。每當(dāng)遇到不準(zhǔn)確的單詞時(shí)，將其寫(xiě)在筆記本上，找出文章中的具體含義和其他常用解釋?zhuān)缓笤诳臻e時(shí)間經(jīng)常閱讀。

二、語(yǔ)法積累

在英語(yǔ)寫(xiě)作中，判斷一個(gè)句子對(duì)錯(cuò)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法是否正確。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要記住導(dǎo)師教過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，還要準(zhǔn)備一本語(yǔ)法專(zhuān)用書(shū)，仔細(xì)研究里面的語(yǔ)法知識(shí)，能夠在頭腦中形成清晰的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖。. 如果考研英語(yǔ)寫(xiě)作中有非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句和一些括號(hào)，會(huì)給文章增色不少。

三、閱讀的積累

學(xué)生通常應(yīng)該閱讀大量的英美論文。你可以訂閱一些英文報(bào)紙和美國(guó)散文節(jié)選來(lái)背誦。注意總結(jié)一些難點(diǎn)的句型，在寫(xiě)作中自然地使用幾個(gè)句子也可以為作文加分不少。

四、練習(xí)積累

有的同學(xué)很少寫(xiě)essay，認(rèn)為模板多一些就夠了。其實(shí)你應(yīng)該多練習(xí)寫(xiě)作，可以寫(xiě)一些英文日記，每周至少寫(xiě)一兩篇英文作文，經(jīng)常找老師修改和糾正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。只有這樣你才能逐漸獲得你的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。提升。

五、寫(xiě)作的積累

這是很多同學(xué)都忽略的問(wèn)題。由于考研是掃一掃再打分，電腦上看起來(lái)比試卷上亂寫(xiě)亂碼，所以大家的作文很重要。優(yōu)美的英文寫(xiě)作可以為作文加分。學(xué)生平時(shí)應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

研究生英語(yǔ)作文4

一、高分作文四大標(biāo)準(zhǔn)

1、主題準(zhǔn)確?？佳杏⒄Z(yǔ)作文不會(huì)清楚地告訴你文章的明確主題是什么，而只是通過(guò)圖片、圖表和幾句話(huà)給你提示。你需要根據(jù)唯一的信息做出判斷，以免誤會(huì)，不延伸，直接準(zhǔn)確?？偨Y(jié)主要思想，這是必須完成的第一步。

2、 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。一篇好的文章必須結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。就一個(gè)大的構(gòu)圖而言，一般需要分為三個(gè)部分。第一部分描述圖片或圖表，引出話(huà)題，并提出論點(diǎn)；第二部分展開(kāi)討論，分析原因或發(fā)表不同意見(jiàn)；第三部分提出高度、提出解決方案或提出申訴等，各部分之間存在遞進(jìn)關(guān)系。

3、 詞句精辟。詞和句是文章的基本構(gòu)成。在寫(xiě)作過(guò)程中，有意識(shí)地用一些高大的詞匯代替常用的表達(dá)方式，盡量寫(xiě)出從句、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等特殊句型，注意長(zhǎng)短句的結(jié)合。表達(dá)流暢有節(jié)奏，大大提升文章的檔次，加分。

4、音量整齊。滾動(dòng)的面孔在考試中非常重要。如果一篇文章通篇改動(dòng)，或者字跡歪斜或潦草，即使文章本身寫(xiě)得好，也很難拿到高分。這就要求你在日常生活中養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從草稿或草稿開(kāi)始，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，少改正，保證卷面干凈整潔。

研究生英語(yǔ)作文5

大作文就是要面對(duì)兩種人生態(tài)度，先做個(gè)提綱，寫(xiě)作老師給分的時(shí)候，作文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。但是當(dāng)我們給出分?jǐn)?shù)時(shí)，我們會(huì)考慮四件事。首先，你寫(xiě)足夠的字。第二件事是你的寫(xiě)作是否離題。我認(rèn)為今年的主要論文不太可能跑題。英文（二)的作文很難寫(xiě)，一個(gè)是電子詞典，一個(gè)表格，表格中，不同年齡的人對(duì)公司都有一定的態(tài)度，這個(gè)不容易寫(xiě)。第一就是字?jǐn)?shù)夠，第一個(gè)是第二個(gè)是不是離題了，第三個(gè)是卷是否干凈，不要亂寫(xiě)。老師*重要的一點(diǎn)是看你在使用單詞和句子方面是否有一定的難度。不管怎樣，英語(yǔ)考試已經(jīng)通過(guò)了。大家要全神貫注，不管考試是好是壞，就像這幅畫(huà)一樣，保持這種態(tài)度，因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去了，我們應(yīng)該樂(lè)觀的往前走，我們應(yīng)該為明天的考試做準(zhǔn)備，我認(rèn)為這是一門(mén)生意。這是過(guò)去的事情了。還有一件事可以鼓勵(lì)每個(gè)人。如果你覺(jué)得這篇作文很容易寫(xiě)，不要太驕傲。如果你認(rèn)為它很容易寫(xiě)，其他人會(huì)發(fā)現(xiàn)它很容易寫(xiě)。如果你認(rèn)為特別困難的時(shí)候不要?dú)怵H。你認(rèn)為其他人很難變得更好。*后，考研是按平均分的。如果每個(gè)人都是40分，45 分是高分。如果每個(gè)人都是60分，那么50分。即使分?jǐn)?shù)很低。所以，這是一個(gè)選拔測(cè)試，大家不用太在意。我們應(yīng)該集中精力做好下一步工作。做完了就讓它過(guò)去吧，到時(shí)候有空再慢慢總結(jié)。郭先生是這種看法。

主持人：非常感謝郭總，也謝謝大家。

郭老師：謝謝。

研究生英語(yǔ)作文6

1、語(yǔ)言準(zhǔn)確

小論文的語(yǔ)言要求不高。不需要語(yǔ)言過(guò)于華麗和復(fù)雜。只要意思表達(dá)清楚、準(zhǔn)確。所以同學(xué)們?cè)趯?xiě)小論文的時(shí)候要注意拼寫(xiě)和句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，例如時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)和主謂一致。寫(xiě)的時(shí)候一定要小心。另外，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的使用。

2、格式正確

有標(biāo)題和縮進(jìn)兩種形式的字母。學(xué)生熟悉縮進(jìn)。所以這里我主要說(shuō)一下縮進(jìn)。以縮進(jìn)形式寫(xiě)作文時(shí)，首先在頂部框中寫(xiě)下標(biāo)題，并在標(biāo)題后添加逗號(hào)。以下是正文部分，寫(xiě)三段。每個(gè)段落的開(kāi)頭縮進(jìn) 4 個(gè)英文字符的距離。寫(xiě)完文本，*后一部分是結(jié)尾。結(jié)尾部分包括禮貌用語(yǔ)，你可以寫(xiě)Sincerely yours，然后在結(jié)尾寫(xiě)上簽名。

3、 合適的寄存器

所謂寄存器是指需要針對(duì)不同的書(shū)寫(xiě)對(duì)象使用合適的語(yǔ)言。在這里，學(xué)生們被某要求以正式的方式寫(xiě)作。在使用正式文體時(shí)，需要注意不要使用表達(dá)命令的語(yǔ)氣，比如表達(dá)命令、必須和應(yīng)該的祈使句。并且盡量不要使用縮寫(xiě)。

4、完整信息

信息完整性是指各種信函所含信息要點(diǎn)的完整性。當(dāng)然，字母的種類(lèi)不同，所包含的信息點(diǎn)也不同。因此，有必要讓學(xué)生總結(jié)各類(lèi)字母的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)方式。

研究生英語(yǔ)作文7

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，更不用說(shuō)非母語(yǔ)的英語(yǔ)了。作文考查的是我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，所以英語(yǔ)作文的復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)漫長(zhǎng)而微妙的過(guò)程。*好早點(diǎn)開(kāi)始，多練習(xí)。

英語(yǔ)作文的基礎(chǔ)不是讀了多少篇文章，而是寫(xiě)了多少篇文章的問(wèn)題。剛開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這個(gè)時(shí)候推薦信英語(yǔ)作文模板加翻譯，你應(yīng)該多讀別人的作文，記住一些你喜歡的文章或句子。“看多了，你的思路就會(huì)慢慢打開(kāi)。寫(xiě)不出來(lái)的人很多，這還不夠。一篇看似簡(jiǎn)單的文章，如果讓我們自己寫(xiě)，那就滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)了?！卞e(cuò)誤。我建議你找一個(gè)筆記本，制定一個(gè)定期寫(xiě)英語(yǔ)論文的計(jì)劃。

英語(yǔ)作文水平的提高不是寫(xiě)多少文章的問(wèn)題，而是修改多少的問(wèn)題。有的人寫(xiě)完作文就擱置一旁，實(shí)際水平不能很快提高。書(shū)面作文必須反復(fù)修改。如果覺(jué)得自己的作文不是很有效，可以和朋友交流一下。去年，我請(qǐng)了一位英語(yǔ)好朋友幫我寫(xiě)作文。實(shí)施證明它對(duì)我?guī)椭艽蟆?后，將修改后的作文與范文進(jìn)行對(duì)比，找出自己的不足和長(zhǎng)處，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。范文也是人寫(xiě)的，有超越作文范文的意識(shí)并不是一件神圣的事情。*后，

總之，我們的英語(yǔ)復(fù)習(xí)從“看”開(kāi)始，變成“實(shí)踐”。關(guān)鍵是“改革”，*后是“記住”。

研究生英語(yǔ)作文8

親愛(ài)的奧黛麗：

你好！我叫李明。很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)寫(xiě)信給你，成為筆友。

讓我先自我介紹一下。我目前在一家大型跨國(guó)公司擔(dān)任計(jì)算機(jī)程序員。我于 20xx 年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位。我的愛(ài)好包括聽(tīng)流行音樂(lè)和旅行。

今年夏天，我將和楊國(guó)先生一起去挪威旅行。如果你有空，我很高興見(jiàn)到你。好吧，讓我在這里結(jié)束。我已經(jīng)迫不及待地等待您的答復(fù)。我希望我們能成為好朋友。

此致，

李明 (109)

研究生英語(yǔ)作文9

一般來(lái)說(shuō)，實(shí)用寫(xiě)作要求簡(jiǎn)明扼要，意思明確。對(duì)于實(shí)踐寫(xiě)作的寫(xiě)作，考生可能會(huì)頭疼。專(zhuān)家總結(jié)了多年的英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為考生提供了一些建議。

既然是申請(qǐng)文本，肯定有嚴(yán)格的格式要求。以一封信為例。如果信的主題是親密的朋友，你可以稱(chēng)它為親愛(ài)的xx，其他的可以稱(chēng)為親愛(ài)的xx先生或親愛(ài)的xx女士。如果姓氏不明確，一般稱(chēng)為Dear Sir或Madam。此外，還要注意文字的書(shū)寫(xiě)格式。一般來(lái)說(shuō)，第一段的開(kāi)頭必須是空的，開(kāi)頭有四個(gè)字母。

實(shí)際寫(xiě)作不需要華麗的辭藻，但準(zhǔn)確的措辭是*基本的要求。如果信函的對(duì)象是正式的團(tuán)體或組織，則不允許使用縮寫(xiě)和口語(yǔ)。其次，實(shí)踐寫(xiě)作一般具有一定的偶然性，在什么樣的場(chǎng)合用什么樣的詞，往往會(huì)成為考點(diǎn)。也許考生對(duì)某些場(chǎng)合使用的術(shù)語(yǔ)不是很熟悉。其實(shí)這些基本的術(shù)語(yǔ)和格式都是要熟記練的，直接應(yīng)用就可以了。

另外，作為100字左右的小作文，不提筆就寫(xiě)。復(fù)習(xí)完題目后，首先要擬定提綱。不要太相信你的頭腦，因?yàn)槟愕乃悸泛芸赡茉谀闼伎嫉臅r(shí)候誤入歧途。*后，寫(xiě)完作文后，一定要記得檢查和修改，簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要出錯(cuò)。

研究生英語(yǔ)作文10

這都是關(guān)于該劇的。如果監(jiān)考人員認(rèn)為是死板的模板，確實(shí)會(huì)扣分，但不會(huì)扣到違反高考評(píng)分規(guī)則常識(shí)的地步。比如今年的考研，就是環(huán)境污染和不文明行為的問(wèn)題。這個(gè)話(huà)題很容易被淹沒(méi)，模板也很容易上手。我想我的大多數(shù)同學(xué)都使用模板。關(guān)鍵是看你如何使用它們。比如有的模板有“這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，違背了中華民族的傳統(tǒng)美德，必須以法律的形式加以規(guī)范”，在今年的作文中用的太嚴(yán)重了。還有一封小的作文信。一般來(lái)說(shuō)，模板結(jié)尾很感謝什么的，不過(guò)今年的小作文是給朋友推薦一部電影。如果你再寫(xiě)，感謝對(duì)方的幫助，你可能會(huì)因跑題而扣分。因?yàn)槟銓?xiě)的和考題不一致。

總之，用模板寫(xiě)作不一定扣分，關(guān)鍵是看你的作文水平。如果你能靈活地使用模板，你可以獲得非常高的分?jǐn)?shù)。即使申請(qǐng)比較死板，只要沒(méi)有原則性錯(cuò)誤，12-15分也是有希望的。例如，去年的作文是關(guān)于文化的。今年如果套用關(guān)于文化的句子和話(huà)題，跑題肯定會(huì)扣不少分。

此外，這取決于您的音量和字?jǐn)?shù)。

不明白的可以加我好友提問(wèn)，我會(huì)一一回復(fù)。*后，祝你考上理想的大學(xué)。

研究生英語(yǔ)作文11

寫(xiě)作復(fù)習(xí)時(shí)間

寫(xiě)作復(fù)習(xí)時(shí)間可以放在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的后期。在我們掌握了詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，以及之前的格式塔、閱讀、翻譯到一定程度之后，就可以開(kāi)始了。一方面，因?yàn)樗枰覀冇幸欢ǖ姆e累，另一方面，如果所有的題型和知識(shí)都亂七八糟推薦信英語(yǔ)作文模板加翻譯，很容易什么都抓不住。具體時(shí)間可根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整。但不要拖得太晚。例如，如果你在考試前半個(gè)月才開(kāi)始準(zhǔn)備，你就不會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。如果可能，*好盡早開(kāi)始。

寫(xiě)review的大致思路

寫(xiě)作部分的復(fù)習(xí)也要以真題為主。比如20xx-2016年的12道真題有12篇小作文和12篇大作文。從考試的角度來(lái)說(shuō)，徹底掌握12篇作文的考試就足夠了。掌握程度決定了在考場(chǎng)上的表現(xiàn)和*終成績(jī)。

什么是徹底掌握，如何徹底掌握？這里有一個(gè)可行的方法。經(jīng)驗(yàn)證，該方法是有效的。去年有學(xué)生用這種方法復(fù)習(xí)考研寫(xiě)作。從一開(kāi)始，小作文8分，大作文17分，算是比較高的分?jǐn)?shù)。

一般分為三個(gè)步驟：輸入-輸出-總結(jié)。

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