高考文言文譯陳社石家譯與原寡婦于國業(yè)原文及譯文及注解 女州紀(jì)譯與原岳爺譯社譯文案文案翻譯法雙積分計(jì)算法84消毒劑比例法愚人節(jié)全人法現(xiàn)金流量法陳述準(zhǔn)備方法 七種數(shù)數(shù)相加的方法和技巧來理解和翻譯課文中的句子，是高考文言文《考試指導(dǎo)》的要求之一。文言文翻譯作為高考必修課，成績(jī)由之前的6分，由8分提高到10分。重量的增加不容忽視。文言翻譯的測(cè)試方法是命題乘法、口算、七年級(jí)有理數(shù)混合運(yùn)算100題、100題、計(jì)算機(jī)一級(jí)題庫、二元線性方程、應(yīng)用題、真與假、刺激題、人物閱讀從文言文中選擇兩三個(gè)句子，讓考生把它們翻譯成現(xiàn)代漢語，也就是把它們從文言文轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語，就像任何學(xué)科的任何問題一樣。古漢語翻譯是漢語中得分較高的科目。寫題規(guī)范、波形梁鋼護(hù)欄、護(hù)理文件編寫規(guī)范、建筑工程驗(yàn)收規(guī)范、操作流程規(guī)范、醫(yī)療護(hù)理文書寫作規(guī)范和要求，也有一定的提問方法和技巧?？忌仨殱M足這些規(guī)范和要求才能做翻譯題。他們必須熟練掌握訓(xùn)練方法和技巧，使問題從自發(fā)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)狀態(tài)。只有這樣，考生這道題的分?jǐn)?shù)才能從自發(fā)狀態(tài)下的3~4分躍升到有意識(shí)狀態(tài)下的8~9分，再到滿分。那么文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是什么？題和要求的方法和技巧是什么？文言文翻譯的規(guī)范和要求。將直譯作為一種思想的實(shí)施。翻譯作為輔助字符。字的體現(xiàn)是文言翻譯*基本的要求。句子中的每個(gè)詞都應(yīng)反映在翻譯中。每個(gè)詞都必須反映在翻譯中。一個(gè)字不能漏。即使是不能直接翻譯的單詞，考生也應(yīng)該理解是哪些單詞。你不需要翻譯它，你必須在你自己的頭腦中實(shí)現(xiàn)它。我們以*近的一個(gè)測(cè)試為例。很少有人寫文章能超越他的榜樣。2 他在魏設(shè)了一個(gè)采石場(chǎng)，搬到了六安一中的第三個(gè)月。采石場(chǎng)已經(jīng)搭好了，容人也沒有為了這個(gè)地方爭(zhēng)著搬帳。把直譯作為一個(gè)想法，譯補(bǔ)是文言文翻譯*基本的方法，也是保證字詞執(zhí)行的基本要求的方法。直譯主要用于大多數(shù)句子。詞匯可以通過意譯的方式直接翻譯。補(bǔ)充就是說對(duì)于一些難以直接翻譯的句子或者句子中的部分詞匯，就要根據(jù)意思翻譯。如示例 3 中所示。假馬不利于腳步聲?！豆膭?lì)學(xué)習(xí)》的譯文亦是千里之外 快是釋義 例4 窮老惡惡，固齒多，屋多空。只有我。09 全國 直譯主要用于大多數(shù)句子。詞匯可以通過意譯的方式直接翻譯。補(bǔ)充就是說對(duì)于一些難以直接翻譯的句子或者句子中的部分詞匯，就要根據(jù)意思翻譯。如示例 3 中所示。假馬不利于腳步聲?！豆膭?lì)學(xué)習(xí)》的譯文亦是千里之外 快是釋義 例4 窮老惡惡，固齒多，屋多空。只有我。09 全國 直譯主要用于大多數(shù)句子。詞匯可以通過意譯的方式直接翻譯。補(bǔ)充就是說對(duì)于一些難以直接翻譯的句子或者句子中的部分詞匯，就要根據(jù)意思翻譯。如示例 3 中所示。假馬不利于腳步聲。《鼓勵(lì)學(xué)習(xí)》的譯文亦是千里之外 快是釋義 例4 窮老惡惡office文言文翻譯技巧模板，固齒多office文言文翻譯技巧模板，屋多空。只有我。09 全國 補(bǔ)充就是說對(duì)于一些難以直接翻譯的句子或者句子中的部分詞匯，就要根據(jù)意思翻譯。如示例 3 中所示。假馬不利于腳步聲?！豆膭?lì)學(xué)習(xí)》的譯文亦是千里之外 快是釋義 例4 窮老惡惡，固齒多，屋多空。只有我。09 全國 補(bǔ)充就是說對(duì)于一些難以直接翻譯的句子或者句子中的部分詞匯，就要根據(jù)意思翻譯。如示例 3 中所示。假馬不利于腳步聲?！豆膭?lì)學(xué)習(xí)》的譯文亦是千里之外 快是釋義 例4 窮老惡惡，固齒多，屋多空。只有我。09 全國

如果翻譯第二卷是因?yàn)槲腋F老了，那么老人家，很多家庭往往很窮，而不僅僅是我一個(gè)人。這里是老人比房和住戶的翻譯，都是免費(fèi)翻譯?？陀^地說，意譯比直譯更難。需要根據(jù)本詞的本義和上下文來理解，就像是玩游擊戰(zhàn)，與敵人巧合，才能消滅它。2 有必要識(shí)別和關(guān)注得分點(diǎn)。古文翻譯和任何題目一樣，都是按分?jǐn)?shù)計(jì)分的，大部分都是每1分計(jì)分。通過訓(xùn)練識(shí)別句子中的得分點(diǎn)，然后重點(diǎn)翻譯這些得分點(diǎn)。去調(diào)查這個(gè)案子，揭露未公開的壞人。被冤枉的人的冤屈可以清理分析。6 龔的飲食和裝束是在八月的《曾恭傳》譯本月考中，從祁州四界騎來的。曾公請(qǐng)他吃飯，給他戴帽子衣服，借他車、馬、隨從，在祁州四界表揚(yáng)他。名詞用法、食物、衣著、文言文、真詞、假賓語、假狀語省略、后置副詞乘介介詞、省略、吹噓四境界的分?jǐn)?shù)分析例7但只適合小曉老人不察，還3分九月聯(lián)考李某的《仙青歐姬流》，而且只適合早上聽，人們意識(shí)不到在聽對(duì)象之前先給代詞加分，省略動(dòng)詞。語言表達(dá)的一般要求。在將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，所有語言表達(dá)都必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生只注重文言字句的翻譯，不習(xí)慣考慮通順與否。單詞和句子的意思都翻某確，但不流利的考生也得扣分?？忌仨氿B(yǎng)成仔細(xì)考慮翻譯后的句子的習(xí)慣。之后，您必須閱讀它，看看它是否流暢。如果不光滑，不光滑，修改它。上述文言文翻譯的基本要求是：一是字落實(shí)，二是得分，三是從句。翻譯文言文必須做到這三點(diǎn)。

翻譯不能不談古人所說的忠、信、雅三個(gè)詞的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。古人的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文的翻譯很有幫助。所謂信實(shí)，要求譯文忠實(shí)原文，準(zhǔn)確表達(dá)原文意思。省略的意思不是隨意增加或減少。所謂的“好感度”，要求譯文流暢、清晰。符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。沒有語言障礙。所謂優(yōu)雅，就是翻譯本身的精髓。古文翻譯并不容易，可以說是高考中的一道難關(guān)。有一定的方法和技巧。考生掌握這些方法和技能。這樣做會(huì)容易得多。否則，它們將被拉長甚至難以完成。1、把經(jīng)典句放在上下文中理解 要想把一個(gè)句子翻譯得好，還要遵循詞不離句、句不離文的原則。將文言句置于語境中理解，置于特定的語言環(huán)境中，確定文言虛詞的意義和用法。哪個(gè)義項(xiàng)是文言句型，如何選擇，如何準(zhǔn)確切分，如何進(jìn)行復(fù)述。這些都取決于語境，并留下一定的語言環(huán)境。句子往往很難準(zhǔn)確理解，也很難翻譯好。有些考生不注意上下文，只是盯著它看。要翻譯的句子的結(jié)果是太快在翻譯中實(shí)現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤。這是由于沒有上下文意識(shí)造成的。2 *基本的翻譯方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。區(qū)別在于，古代漢語以單音節(jié)詞為主，即一字為一字，而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即二字為一字。古漢語譯為現(xiàn)代漢語，多數(shù)情況下是單音節(jié)詞的轉(zhuǎn)換。要理解和掌握這種雙音節(jié)詞的方法，很多翻譯題都不難做到。例8 既然不能廣泛應(yīng)用使此人超越竹子，橋建在溝渠上，腳可以通過平移。我認(rèn)為這是不可能的。仁慈之廣，使人跌倒，于是他在種竹的溝渠上架起了一座小橋，以便他能通過原文中自給自足的話。二音節(jié)詞 3 掌握文言翻譯的主要變化。五字絕。五字訣是目的語語言組織的基本方法和技巧。一個(gè)例子如下。換成現(xiàn)代漢語。例9 老夫知其義，曰老夫無用，自有心也。09安徽卷翻譯 仁慈之廣，使人跌倒，于是他在種竹的溝渠上架起了一座小橋，以便他能通過原文中自給自足的話。二音節(jié)詞 3 掌握文言翻譯的主要變化。五字絕。五字訣是目的語語言組織的基本方法和技巧。一個(gè)例子如下。換成現(xiàn)代漢語。例9 老夫知其義，曰老夫無用，自有心也。09安徽卷翻譯 仁慈之廣，使人跌倒，于是他在種竹的溝渠上架起了一座小橋，以便他能通過原文中自給自足的話。二音節(jié)詞 3 掌握文言翻譯的主要變化。五字絕。五字訣是目的語語言組織的基本方法和技巧。一個(gè)例子如下。換成現(xiàn)代漢語。例9 老夫知其義，曰老夫無用，自有心也。09安徽卷翻譯 二音節(jié)詞 3 掌握文言翻譯的主要變化。五字絕。五字訣是目的語語言組織的基本方法和技巧。一個(gè)例子如下。換成現(xiàn)代漢語。例9 老夫知其義，曰老夫無用，自有心也。09安徽卷翻譯 二音節(jié)詞 3 掌握文言翻譯的主要變化。五字絕。五字訣是目的語語言組織的基本方法和技巧。一個(gè)例子如下。換成現(xiàn)代漢語。例9 老夫知其義，曰老夫無用，自有心也。09安徽卷翻譯

老人知道了我們的想法，說我不需要了，于是我們各自拿著書出來了。我們替換了老人的知識(shí)、會(huì)意、正念和兩聲對(duì)文言句位?，F(xiàn)代漢語與現(xiàn)代漢語的區(qū)別 主要是主謂倒置、前置屬性、后置狀語等倒置現(xiàn)象。譯文根據(jù)現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范對(duì)成分的位置進(jìn)行了必要的移位調(diào)整。如例5中的定語后置 例6中的狀語后置 例7中保留賓語前綴3。保留一些古今詞義完全相同的詞。特定的專有名詞，例如人名、地名、國名、謚名、年名、特稱、特殊學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)術(shù)語、消失的東西等。 例10 與縣令關(guān)系深厚的前任、后任統(tǒng)帥未受其指導(dǎo)的現(xiàn)象省略號(hào)更加突出。例如，省略句中的主語、謂語、賓語成分是介詞數(shù)后面的量詞，甚至是省略從句的現(xiàn)象。翻譯時(shí)，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則添加必要的語言成分，如例1中省略賓語的例子。 2 例6中主語的省略 例7中介詞的省略例7中的動(dòng)詞翻譯時(shí)，可以只刪減構(gòu)成音節(jié)的助詞的經(jīng)文，如“扶為”和構(gòu)成音節(jié)的助詞，如例9。 4.加強(qiáng)文言文技巧，培養(yǎng)文言文意識(shí)。這就是做好翻譯，甚至做所有的事情。文言文選題的*根本點(diǎn) 文言文閱讀理解能力的形成和提高，絕非一朝一夕之功。上面描述的方法和技巧歸根結(jié)底仍然是*終的技能。其實(shí)，基本功來源于基本功和內(nèi)力。為了提高文言文的基本功和文言閱讀的內(nèi)在力量，考生首先要做好文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句型等知識(shí)儲(chǔ)備。第二，必須注意平時(shí)積累的文言知識(shí)點(diǎn)。很多考生需要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。注意復(fù)習(xí)之前學(xué)過的課文，因?yàn)楹芏喔呖碱}都是你平時(shí)學(xué)過的課文知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)移，甚至有些知識(shí)點(diǎn)是直接來源于你所學(xué)的課文學(xué)會(huì)。所以，一定要回歸課本，尤其是文言文閱讀能力較弱的人。