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前言：

作者考研19次，英語(yǔ)一科91分，翻譯和作文扣3分，所以作文成績(jī)27+

先寫成績(jī)單

本文主要介紹考研英語(yǔ)寫作的方法。英語(yǔ)1和英語(yǔ)2都適用。雖然被刪了好幾次了，但是干貨比較多，方便大家對(duì)比了解。它還保留了我寫的文章的部分演示。，所以文章還是有點(diǎn)長(zhǎng)。如果你能花大約20分鐘來(lái)消化這篇文章，應(yīng)該有助于快速掌握考研英語(yǔ)寫作。還有很多關(guān)于英語(yǔ)考研經(jīng)歷的帖子。我還寫了我的快速英語(yǔ)考試方法和技巧。希望對(duì)廣大考研的同學(xué)有所幫助：

在考研英語(yǔ)中，大家都認(rèn)為閱讀是*重要的。所謂的“讀者世界”，其實(shí)就是閱讀總分40分，作文總分30分。也是可以拉大差距的部分。實(shí)踐證明，與其他考研英語(yǔ)試題一樣，多年來(lái)的考研實(shí)戰(zhàn)寫作題是考研專家命題組集體智慧的結(jié)晶。它們具有非常重要的參考價(jià)值，許多試題往往需要反復(fù)重考。1991年以來(lái)，英語(yǔ)初寫散文以圖文散文為主，主要類型為社會(huì)熱點(diǎn)、人生哲學(xué)、教育文化、和環(huán)境保護(hù)；管理、教育、文化等話題。英文小論文（2005年開始調(diào)查）主要以信函和通知的形式撰寫。信件分為介紹信、投訴信、感謝信、推薦信、邀請(qǐng)信、道歉信、祝賀信、推薦信等。

市面上也有很多英語(yǔ)寫作的教具，比如潘云老師、何凱文老師、王江濤老師、朱偉老師的考研高分英語(yǔ)作文等。據(jù)了解，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，王江濤老師更注重分析試題的變化和趨勢(shì)，總結(jié)命題規(guī)律，然后整理出大量精選的高分作文，而其他三位老師則更注重具體的考題方法。寫作通過(guò)對(duì)真題的分析，比如essay的結(jié)構(gòu)，文章分為幾段，每段語(yǔ)料的內(nèi)容是什么，語(yǔ)料如何組織，如何潤(rùn)色等等...選擇了王江濤的“ 研究生英語(yǔ)高分寫作”因?yàn)槲矣X得在現(xiàn)成的方法中難免有一些“用法”，只是通過(guò)一個(gè)家庭的一句話總結(jié)出來(lái)的?！叭绻銢](méi)有深入掌握，很難付諸實(shí)踐。因此，在大量?jī)?yōu)秀高分甚至滿分的基礎(chǔ)上，結(jié)合每位老師的一些核心技能，總結(jié)出自己的寫作方法或“套路”。我能夠在 50 分鐘內(nèi)快速寫一篇關(guān)于任何主題的好文章。在這個(gè)過(guò)程中，由于大量的模仿和模擬練習(xí)，我也總結(jié)了一個(gè)比較有效的高分范文模板，用于相應(yīng)的測(cè)試。下面我先介紹一下考研英語(yǔ)寫作的主要方法，

三種主要的英語(yǔ)作文寫作方法：

首先我們來(lái)看看考研英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從考試大綱的要求來(lái)看，大作文的評(píng)分側(cè)重于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、多樣性語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。. 因此，我們不需要在內(nèi)容上追求新穎，我們只需要相關(guān)，我們只需要能夠證明它的合理性。結(jié)構(gòu)只需要合理分割即可。我們寫作的重點(diǎn)應(yīng)該是語(yǔ)言。因此，可以得出結(jié)論，就重要性而言，在研究生論文寫作中，語(yǔ)言是*重要的，其次是結(jié)構(gòu)，*后是內(nèi)容。

因?yàn)槲沂?1月份開始準(zhǔn)備作文的，所以在整個(gè)復(fù)習(xí)階段我可能沒(méi)有積累、朗讀或培養(yǎng)語(yǔ)感。事實(shí)上，在短時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性的練習(xí)是提高作文分?jǐn)?shù)的更有效方法。. 很多同學(xué)對(duì)此都有誤解。他們認(rèn)為考研作文就是背誦常見的類型，然后重點(diǎn)背誦沖刺預(yù)測(cè)的題目。事實(shí)上，背誦或抄寫，這往往會(huì)落入舒適區(qū)的陷阱。就這樣，每天簡(jiǎn)單的抄寫，每天“輸入”一個(gè)小時(shí)的辛苦，感動(dòng)了我，卻感動(dòng)不了看論文的老師。當(dāng)涉及到一個(gè)全新的話題時(shí)，如果不從“舒適區(qū)”轉(zhuǎn)移到“學(xué)習(xí)區(qū)” 在實(shí)踐中，那么你可能無(wú)法從頭開始寫英文寫作。推薦給大家的方法是臨摹或背誦范文原文。看完之后，我們需要看看它的中文邏輯，分析一篇好文章是如何發(fā)展起來(lái)的，有哪些固定的結(jié)構(gòu)，常見的一些內(nèi)容是如何填充的。

這時(shí)候就需要掌握寫作模式了。我實(shí)際上不喜歡稱它為模板。寫作方式是提前整理出自己有規(guī)律的固定素材。這種材料有固定的想法、框架和替代品。進(jìn)入考場(chǎng)后，我可以快速輕松地完成作文。您應(yīng)該使用此材料編寫至少部分真實(shí)問(wèn)題以測(cè)試此材料的有效性。為了讓大家更容易理解，我用下圖來(lái)表達(dá)寫作方式。需要注意的是，相對(duì)于沒(méi)有套路的飄忽不定的全點(diǎn)散文，這種模式是一種常規(guī)的方法，在結(jié)構(gòu)和框架上可能并不出色，但很容易整合好詞匯，句子等內(nèi)容嵌套在，文章也可以提亮。

高分作文寫作模式的四大要素

然后以多年來(lái)的真實(shí)問(wèn)題為例。接下來(lái)，我將詳細(xì)解釋如何針對(duì)實(shí)用寫作、圖畫寫作和圖表寫作三種常見的寫作風(fēng)格開發(fā)寫作模式。

1.申請(qǐng)文本

標(biāo)題：A 部分

路線：

給校園里的所有國(guó)際專家寫一封電子郵件，邀請(qǐng)他們參加畢業(yè)典禮。在這封電子郵件中，您應(yīng)該包括有關(guān)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)和其他相關(guān)信息，

你應(yīng)該在答題紙上整齊地寫下大約 100 個(gè)單詞。

請(qǐng)勿在電子郵件末尾使用您自己的姓名。改用“李明”。

讓我們花 2 分鐘來(lái)看看這個(gè)話題?？梢钥吹剑⑽膃ssay的要求其實(shí)比較簡(jiǎn)單。一般來(lái)說(shuō)，他們會(huì)告訴你寫作的明確目的和內(nèi)容?；竟?具體內(nèi)容”就可以處理了。第二段中展開的具體內(nèi)容包括“必填內(nèi)容+擴(kuò)展內(nèi)容”兩部分，這往往需要恰到好處的想象力，加一兩句就可以了。之后，我發(fā)現(xiàn)從一個(gè)固定的方向發(fā)散也是可以的，所以看我這篇文章是怎么寫的：

第一段：尊敬的先生或女士，

我是學(xué)生處的大四學(xué)生，很高興地通知大家，我校2020屆畢業(yè)暨學(xué)位授予儀式將于6月28日9:00-11:00在禮堂舉行。

（第一段一般先寫標(biāo)題。如果這篇文章的上級(jí)寫的是Dear sir/madam，如果是同齡，則是Dear friend或Dear Jack。如果身份清楚，可以是Dear編輯，教授等；然后自我介紹+寫作目的）

第二段：以您卓越的專業(yè)知識(shí)，您為我校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。所以我真誠(chéng)地向你發(fā)出參加這個(gè)儀式的邀請(qǐng)。如果您能出席盛大的儀式，見證我們學(xué)生生命中的這一重要時(shí)刻，我們將不勝榮幸。而且，屆時(shí)，會(huì)有志愿者引導(dǎo)您到您的座位。

（第二段往往需要我們就這個(gè)話題展開一些內(nèi)容，比如會(huì)議的具體過(guò)程和安排，或者對(duì)受邀教授的感謝，或者對(duì)會(huì)議重要性和意義的介紹。在普通練習(xí)中，我們需要培養(yǎng)我們的擴(kuò)展視野。其實(shí)這一段的內(nèi)容是合理的，沒(méi)有太多限制，同時(shí)要保證信息涵蓋主題要求）

第三段：我們期待在這個(gè)儀式上見到你，期待你成為這次活動(dòng)的重要成員。如果您接受此邀請(qǐng)，請(qǐng)告知我們您的抵達(dá)時(shí)間有關(guān)錢的英語(yǔ)作文模板帶翻譯，以便我們做出必要的安排。

此致，

李明

（第三段基本上是一組詞，比如“到底”又是請(qǐng)求/祝福/贊美等，或者期待你的回復(fù)，如果你及時(shí)回復(fù)，你會(huì)很感激等。 ，注意銘文的固定表達(dá)）

2.圖片合成

標(biāo)題：B 部分

說(shuō)明：根據(jù)下圖寫一篇160-200字的短文。在你的論文中，你應(yīng)該

（1） 簡(jiǎn)單描述一下圖紙，

（2） 解釋其預(yù)期含義，以及

（3） 發(fā)表您的意見。

你應(yīng)該在答題紙上整齊地寫上。

讓我們花 2 分鐘來(lái)看看這個(gè)話題。漫畫其實(shí)并不難。兩個(gè)人的態(tài)度有明顯的反差，所以我們可以選擇“樂(lè)觀”、“積極”、“心態(tài)”等主題，對(duì)于大作文來(lái)說(shuō)，*重要的是復(fù)習(xí)題是正確的。其次要注意寫字清楚，字?jǐn)?shù)合適，結(jié)構(gòu)合理，四正（語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、格式），二是多變（詞匯、句型）。雖然復(fù)習(xí)很重要，但是同學(xué)們不用太糾結(jié)。其實(shí)老師在給試卷打分的時(shí)候，對(duì)于題目的角度還是有很大的寬容度的。只要不是太偏，一般都可以接受。

讓我們?cè)诟叩膶哟紊险務(wù)撍?。本話題類型屬于人生哲學(xué)（參考上一篇總結(jié)類型）。其實(shí)很多內(nèi)容都可以套用在一個(gè)固定的模板上，比如自信、堅(jiān)持、獨(dú)立。可以用同樣的方式進(jìn)行論證。. 所以看看我是如何寫這篇文章的：

第一段：如圖所示，當(dāng)兩個(gè)人看到一個(gè)瓶子翻倒，一半的水溢出時(shí)，他們的反應(yīng)截然不同。一個(gè)男人面色陰沉，捂著額頭咒罵自己的運(yùn)氣，抱怨道：“都過(guò)去了。” 而另一個(gè)人則微笑著急忙將其重新設(shè)置。我們被告知，不同的人對(duì)同一事件采取不同的態(tài)度。

另一個(gè)人+連忙拿起瓶子說(shuō)還剩一點(diǎn)點(diǎn)+臉上的笑容，如果有兩個(gè)人喜歡這張圖，分開描述和使用，但是，同時(shí)連接順義；*后是總結(jié)圖，用一個(gè)簡(jiǎn)單的套路來(lái)概括，比如我們被告知……./很明顯……/畫得簡(jiǎn)單明了，卻充滿了發(fā)人深省的意思。此時(shí)應(yīng)出現(xiàn)主題詞，確立文章主題）它充滿了發(fā)人深省的意義。此時(shí)應(yīng)出現(xiàn)主題詞，確立文章主題）它充滿了發(fā)人深省的意義。此時(shí)應(yīng)出現(xiàn)主題詞，確立文章主題）

第二段：這個(gè)寫照揭示了在不利的情況下，樂(lè)觀或悲觀會(huì)引導(dǎo)人們走向相反的道路。正如亞歷山大·貝爾所說(shuō)：“當(dāng)一扇門關(guān)閉時(shí)，另一扇門會(huì)打開；但我們常常在關(guān)閉的門上看得太久，太遺憾了，以至于我們沒(méi)有看到為我們打開的那扇門。” 當(dāng)障礙擺在我們面前時(shí)，假設(shè)*糟糕的咒語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致更多的失敗，而積極地解釋它們總是會(huì)激勵(lì)我們尋找一線希望并專注于解決問(wèn)題。

比如舉出著名的例子或研究結(jié)果來(lái)證明等。一般來(lái)說(shuō)，有幾種方法。自編模板書還詳細(xì)介紹了六種構(gòu)圖方法?？梢赃x擇其次，成對(duì)組合就好。在第二段的末尾，你可以適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)一下。建議用一個(gè)強(qiáng)調(diào)句概括在一句話中，例如是樂(lè)觀激勵(lì)我們完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。）

第三段：總結(jié)，樂(lè)觀使人表現(xiàn)得聰明、善良、自信，對(duì)任何人的性格和能力的發(fā)展也很重要。

讓老師發(fā)現(xiàn)是抄襲，很可能之前所有的努力都白費(fèi)了，所以雖然*后一段比較例行有關(guān)錢的英語(yǔ)作文模板帶翻譯，但一些關(guān)鍵詞還是要出現(xiàn)清楚，總結(jié)和建議要以主題為主。.)

3.圖表構(gòu)成

標(biāo)題：B 部分

路線：

根據(jù)下面的圖表寫一篇文章。在你的寫作中，你應(yīng)該

（1） 解釋圖表并

（2） 發(fā)表您的意見。

你應(yīng)該寫至少 150 個(gè)字。

在答題紙上寫下你的文章。

首先，我只講高概率英語(yǔ)考試圖片作文，英語(yǔ)第二考圖表作文，但是大綱不清楚，所以建議同學(xué)們雙手準(zhǔn)備。學(xué)生將花兩分鐘時(shí)間看這個(gè)題目。作為一個(gè)大的構(gòu)圖，圖片構(gòu)圖和圖形構(gòu)圖其實(shí)有很多相似之處。結(jié)構(gòu)、框架和許多寫作方法是共同的，但在描述方法上圖文構(gòu)成不同。并且主題更貼近經(jīng)濟(jì)、行業(yè)和生活的實(shí)際，也比較客觀。審題的分歧沒(méi)有圖片構(gòu)圖那么大。我們還是堅(jiān)持“三段論”的寫法，接下來(lái)看看我是怎么寫這篇文章的：

第一段：上圖柱狀圖顯示2008-200年三類品牌汽車的不同市場(chǎng)份額9. 2008年，日系品牌車位居三類汽車之首，占比35%的總市場(chǎng)。接下來(lái)是中國(guó)品牌的汽車，汽車市場(chǎng)的份額達(dá)到了25%，而美國(guó)品牌的份額則跌至15%的底部。2009年，一些變化是引人注目的，份額*大的汽車成為了中國(guó)品牌的汽車，大約占據(jù)了32%的市場(chǎng)份額，而日本和美國(guó)品牌的汽車分別占據(jù)了整個(gè)市場(chǎng)的25%和15%。

（第一段也描述了圖表的內(nèi)容，不需要評(píng)論。具體指的是2008年和2009年國(guó)產(chǎn)、日系、美系品牌車銷量變化和具體數(shù)據(jù)。美系品牌車基本沒(méi)有變化近兩年，但國(guó)產(chǎn)車與日系車相反，前者的份額增加了，后者的份額減少了。寫圖表時(shí)，首先需要描述變化的內(nèi)容，然后分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。原因，需要注意的事項(xiàng)等）

第二段：這些變化至少有兩個(gè)根本原因。一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為中國(guó)汽車工業(yè)的快速發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)手段，提供了技術(shù)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的國(guó)有汽車企業(yè)紛紛通過(guò)降價(jià)促銷來(lái)提振銷量。另一方面，豐田等日本汽車企業(yè)近年來(lái)的不誠(chéng)實(shí)言行，損害了其形象，*終敗壞了聲譽(yù)。

（第二段可以列出上述變化的原因和背景。對(duì)于直方圖的比較和折線圖的變化，可以從原因展開。對(duì)于其他一些類型的圖表，可以根據(jù)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)論他們反映的現(xiàn)狀。具體方法還有正反論證或?qū)嵃刚撟C等。相對(duì)而言，構(gòu)圖第二段90%的情況可以用因果關(guān)系來(lái)證明，其余10%主要是比較論據(jù)。原因可以從內(nèi)在和外在兩個(gè)方面。我們也可以一方面討論，另一方面是我們熟悉的）

第三段：從這張圖中，我們可以得出一個(gè)穩(wěn)妥的結(jié)論，2009年中國(guó)汽車制造商在超越日本和美國(guó)同行方面做得很好，但差距不是那么大，如果不做出任何努力的話中國(guó)汽車行業(yè)，未來(lái)可能會(huì)改寫布局圖。

（第三段的主要內(nèi)容也可以是概括+建議+展望，比如關(guān)于如何保持和繼續(xù)擴(kuò)大國(guó)產(chǎn)汽車品牌市場(chǎng)份額的建議，以及未來(lái)汽車市場(chǎng)份額的前景。當(dāng)然*好是在這個(gè)時(shí)候增加。到更高的層次，比如從提高質(zhì)量延伸到發(fā)展技術(shù)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，品牌化等）

我舉了三個(gè)真題作文的例子給你分析考研英語(yǔ)寫作的模式，基本為你建立了“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”的思維方法，但你還是需要整理和收集好的單詞和句子。好的語(yǔ)料和“語(yǔ)言”是提高作文成績(jī)的關(guān)鍵。一篇不出錯(cuò)的文章*多15分（滿分20分）。如果沒(méi)有亮點(diǎn)，有什么能打動(dòng)老師給你更多的分?jǐn)?shù)？而這個(gè)亮點(diǎn)，正如我開頭所說(shuō)的，不在于結(jié)構(gòu)，不在于思想，甚至往往也不在于邏輯，而在于語(yǔ)言。句型的變化，真實(shí)性的表達(dá)，而巧妙的銜接是考研英語(yǔ)作文中你要提高的*后一步。為此，我也準(zhǔn)備了相當(dāng)多的測(cè)試模板。

*后，在你寫完之后，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，特別是時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)人稱、語(yǔ)法。一個(gè)明顯的錯(cuò)誤會(huì)降低整篇文章的形象和質(zhì)量，所以我們?cè)诰毩?xí)時(shí)總是記住。提醒自己并養(yǎng)成快速檢查的習(xí)慣。我想提醒大家，不管你背了多少，組織了多少，不寫下來(lái)都是沒(méi)用的。相反，您應(yīng)該將其用作材料。不管是自己整理好的模板，還是書上的模板，一定要放到作文里練習(xí)。不要只是照搬背誦，還要結(jié)合我講的方法和自己的積累多寫一些，完成從輸入（舒適區(qū)）到輸出（學(xué)習(xí)區(qū)）的轉(zhuǎn)變。此外，在*初的框架中也提到，寫和滾動(dòng)也很重要。你現(xiàn)在還有時(shí)間。可以參考網(wǎng)上推薦的字體練習(xí)英文字帖。建議打印手寫斜體。每天花時(shí)間在滾動(dòng)時(shí)多練習(xí)。上層應(yīng)該很少有明顯的改動(dòng)跡象，有些老師累了之后難免會(huì)根據(jù)“顏值”來(lái)判斷對(duì)作文的印象。

方法和技巧很重要，但也不是萬(wàn)能的。有了明確的方法之后，你就會(huì)不斷地練習(xí)和提高。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)明顯感受到自己的進(jìn)步，也可能在閱讀和應(yīng)用中感受到。奉獻(xiàn)的喜悅，從基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作測(cè)試到寫出高分優(yōu)秀范文，也需要經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程。

在此之前，你必須有目標(biāo)和信心，仰望星空，腳踏實(shí)地。

精益求精。