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2012年教師資格證書(shū)口語(yǔ)模板

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自我介紹：

老師們，法官們，早上好，我是_____的候選人。

請(qǐng)講：

今天我說(shuō)班級(jí)的題目是“____________”。首先，我們來(lái)分析一下教科書(shū)。

課本分析：

本課出自_________出??版社出版的高中《________》，第__卷，第__章，第__節(jié)。

1、本課分為_(kāi)___部分，分別是：____________________

2、 本課貫穿______后的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。是學(xué)生進(jìn)一步順利、快速操作____的基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。（這個(gè)基本通用）

3、 在本課中，聯(lián)系________ 和_________。將來(lái)學(xué)習(xí)______很重要。

4、本課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)__________的關(guān)鍵。

（以上4項(xiàng)可靈活運(yùn)用，不必全部提及，可參考序言中的句子，主要講學(xué)習(xí)本課的意義。）接下來(lái)說(shuō)一下教學(xué)目標(biāo)本課的。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1、

2、

（只說(shuō)本課要講的知識(shí)點(diǎn)，還有重點(diǎn)和難點(diǎn)。）

能力目標(biāo)：1、通過(guò)講課與練習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____和解決問(wèn)題的能力。

2、 小組學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生與人交流、與人分工合作的能力。

3、通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）

情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的好奇心和積極性。

（對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，沒(méi)必要分成這三個(gè)目標(biāo)，就說(shuō)3分吧。）

在我們分析了教材，了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)了

主要難點(diǎn)

重點(diǎn)：

困難：

（重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)本課內(nèi)容就夠了，可以參考本課主題和各部分標(biāo)題）

那么高等教師資格證的翻譯模板，我們應(yīng)該如何完成本課的任務(wù)呢？說(shuō)說(shuō)這門課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法吧。

教學(xué)法：

1、 實(shí)例，結(jié)合引導(dǎo)式探索方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、老師講課多，學(xué)生多練習(xí)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

3、 以類比引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)高等教師資格證的翻譯模板，體驗(yàn)自主獲取知識(shí)的樂(lè)趣。

4、 通過(guò)“教”、“學(xué)”、“放”、“受”突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

（根據(jù)自己的需要選擇任一種教學(xué)方式，2-3個(gè)就可以了，根據(jù)時(shí)間自己安排。）

我在本課中采用了兩種主要的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉例、提問(wèn)，讓學(xué)生在獲得感性知識(shí)的同時(shí)，深入層層，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和想象能力. 2、反饋補(bǔ)救：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋，做到“育優(yōu)扶貧，納差”。

*后說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

本課在多媒體教室進(jìn)行。所需教具為教師用電腦——學(xué)生用電腦、投影儀、黑板等。

我將這節(jié)課分為三個(gè)部分。

介紹部分大約需要5分鐘，主要是復(fù)習(xí)和介紹新課。

身體部位大約需要20分鐘。主要是通過(guò)講課和練習(xí)相結(jié)合的方式完成_____、______、______、________的學(xué)習(xí)。

*后，花5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行結(jié)語(yǔ)，主要是總結(jié)和作業(yè)。

換句話說(shuō)，總結(jié)課程并布置作業(yè)。

（1、關(guān)于講課和練習(xí)的結(jié)合，如果是理論課，實(shí)踐就是做練習(xí)，如果是操作課，就是在電腦上實(shí)際操作

（2、我會(huì)分配40分鐘的課，待驗(yàn)證。

（3、模型大概是這樣的，可以根據(jù)時(shí)間需求選擇。

（4、聲音要大，語(yǔ)速不能太快。教學(xué)過(guò)程中的詞匯要突出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。但不要在黑板上寫(xiě)字和浪費(fèi)時(shí)間。

（5、 注意，偶爾我得看著評(píng)委和眼神交流。

*后，說(shuō)“說(shuō)課程結(jié)束了”

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試講時(shí)，引出本課，然后在黑板上寫(xiě)下本課的主題。寫(xiě)清楚。

如果覺(jué)得整節(jié)課都學(xué)不完，可以說(shuō)我今天主要講____的幾個(gè)部分。因?yàn)闆](méi)有學(xué)生，說(shuō)話不要太松散，有想法。如果你能展示與學(xué)生交流的過(guò)程，展示一次，否則，就談?wù)勀阕约骸?/p>

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完成了審判

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如果辯方直接被法官質(zhì)問(wèn)，簡(jiǎn)單想想答案。

如果是讓你自己閱讀筆記，你不應(yīng)該閱讀問(wèn)題。普通話很正常，哈哈`想了半分鐘，先說(shuō)我先回答第一個(gè)問(wèn)題。

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答辯后請(qǐng)老師指導(dǎo)。（弓）

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按照講課的整體思路，按照這個(gè)，就算想不起來(lái)，也可以一路說(shuō)一下。

課本分析

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)和難點(diǎn)（有時(shí)會(huì)根據(jù)需要提到重點(diǎn)）

教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法介紹（5分鐘）

正確的教學(xué)過(guò)程（20分鐘）

結(jié)束（5分鐘）

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