教學(xué)與研究

教育研究

社會(huì)科學(xué)教學(xué)

社會(huì)科學(xué)教育

英語(yǔ)電影在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)課中的運(yùn)用

星期

挑選

想

干凈的

（廣西民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，廣西南寧 530006）

大學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境至關(guān)重要。英文電影直接活潑阿甘正傳英語(yǔ)觀后感模板加翻譯，是大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)

英語(yǔ)電影

英文文化證件識(shí)別碼：A

視聽(tīng)課中必不可少的材料。本文分析了使用電影教學(xué)的必要性和優(yōu)勢(shì)以及課堂使用的設(shè)計(jì)方案。關(guān)鍵詞

中文圖書(shū)館分類號(hào)：G633.41

英語(yǔ)電影在英語(yǔ)視聽(tīng)課中的應(yīng)用

周杰

(廣西民族大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院,廣西南寧530006)

抽象的

大學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境至關(guān)重要。英語(yǔ)電影通常具有吸引力和文化負(fù)載，這使得它在英語(yǔ)視聽(tīng)課中具有不可替代性。本文討論了英語(yǔ)電影的必要性和優(yōu)勢(shì)以及課堂上的關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)。

英語(yǔ)視聽(tīng)課;英語(yǔ)電影;英語(yǔ)文化

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，*重要的功能是交流，表達(dá)一定的意思。只有表達(dá)才能形成交流，而交流是通過(guò)表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)今世界文化交流豐富，經(jīng)濟(jì)相互影響。

交際的學(xué)生就更急了。遺憾的是，中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，只能依靠有限的課外時(shí)間和學(xué)生課后的自覺(jué)學(xué)習(xí)來(lái)掌握英語(yǔ)。做老師*直接的方式就是在課堂上盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。觀看原版英文影視劇可以讓學(xué)生身臨其境，真實(shí)感受歐美人在現(xiàn)實(shí)生活中是如何使用英語(yǔ)的，讓學(xué)生接觸到地道的英語(yǔ)表達(dá)方式。英語(yǔ)影視劇在英語(yǔ)視聽(tīng)課上的運(yùn)用非常明顯。這一點(diǎn)很重要。

1 英語(yǔ)視聽(tīng)課使用英語(yǔ)原片的必要性

教育部高等教育司（2007）在《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中明確提出，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。要求高校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)支持，英語(yǔ)教學(xué)模式體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性相結(jié)合的原則，在視聽(tīng)課堂中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)電影片段，已被多所高校采用。英語(yǔ)電影融合了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，更容易讓學(xué)生融入真實(shí)的語(yǔ)言，了解不同的文化背景，加深對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言理解。

2 在英語(yǔ)視聽(tīng)課上使用英語(yǔ)原版電影片段的可行性

21世紀(jì)已進(jìn)入“視覺(jué)文化”時(shí)代。視覺(jué)文化尤其以圖像為中心，通過(guò)視覺(jué)符號(hào)直接向人們傳達(dá)意義，進(jìn)而慢慢改變?nèi)藗兊乃季S方式?，F(xiàn)在的大學(xué)生追求個(gè)性，每天從各種媒體中吸收大量的視覺(jué)符號(hào)，從中體驗(yàn)真實(shí)的世界，這與過(guò)去的學(xué)生不同。僅僅依靠教科書(shū)傳授知識(shí)已不能滿足學(xué)生的需要。根據(jù)視聽(tīng)課堂課程的性質(zhì)，使用英語(yǔ)電影等視頻資料是教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的發(fā)展，

對(duì)于課堂使用，也為視聽(tīng)課營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。

3英語(yǔ)電影在視聽(tīng)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

3.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是*好的老師。” 由于電影和電視劇是視頻素材，可以通過(guò)各種屏幕將真實(shí)的語(yǔ)境和豐富的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)情節(jié)充分激發(fā)學(xué)生的興趣。, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維去捕捉信息。即使是英語(yǔ)不好的學(xué)生，也可以從圖片、人物的表情、姿勢(shì)等來(lái)推斷故事，從而引起學(xué)生的興趣。

3.2 有助于接觸真正的英語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。在以往的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，我們大多只使用聽(tīng)力教材。聽(tīng)力教材符合我國(guó)國(guó)情，適用于一般聽(tīng)力訓(xùn)練，特別是考試練習(xí)，與國(guó)外的現(xiàn)實(shí)生活英語(yǔ)有很大的不同。一直使用這種教科書(shū)的學(xué)生在考試中更喜歡聽(tīng)，但當(dāng)他們聽(tīng)到真正的外國(guó)人說(shuō)話時(shí)，他們會(huì)非常緊張。原因是他們通常針對(duì)與考試相關(guān)的類型進(jìn)行培訓(xùn)?，F(xiàn)在依靠多媒體技術(shù)阿甘正傳英語(yǔ)觀后感模板加翻譯，學(xué)生可以在視聽(tīng)課上欣賞原創(chuàng)英文電影。這些電影大多取材于現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)。英文原版電影中的口語(yǔ)是學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的*佳素材。長(zhǎng)期堅(jiān)持可以克服學(xué)生的聽(tīng)力障礙，幫助他們盡快適應(yīng)外國(guó)人的真實(shí)口音。

3.3 學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是學(xué)習(xí)文化

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不僅要掌握它的發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法和句型，更重要的是要掌握它的用法，以及在什么情況下如何使用。這里需要了解一下文化背景。具有英語(yǔ)文化背景的教授也是英語(yǔ)課程的重要組成部分。英語(yǔ)電影通過(guò)視覺(jué)沖擊，從多個(gè)角度和層次巧妙地展示英語(yǔ)國(guó)家的民族文化，并提供相應(yīng)的文化背景知識(shí)。學(xué)生可以直觀地感受外國(guó)人的思維方式，也可以更深入地了解和了解他們的生活習(xí)慣和習(xí)俗，感受中西文化的差異，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力。例如，電影《音樂(lè)之聲》和《

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) 2011 年 8 月