古漢語句子翻譯技巧 1 直譯是一種思想，所謂直譯是指利用現(xiàn)代漢語詞語逐字翻譯原文，使內(nèi)容和虛詞盡可能多。所謂意譯，就是根據(jù)句子的意思。翻譯盡可能一致。原句的意思要盡量照顧到原詞的意思。2 翻譯六字法，留、刪、換、補。第一步是結(jié)合上下文理解目標句的大致含義。第二步是理清句子的意思，為選擇合適的關(guān)鍵詞詞做準備。第二步是將要實現(xiàn)的單詞逐字翻譯——離開、刪除和替換。數(shù)字、年份、重量和計量單位等在翻譯過程中可以保持不變。②刪去是指刪去不需要翻譯的文言虛詞。主要有①句首等詞句等。表達提頓作用的助詞，如zhe，也像老師的不傳之道，人也難自在難。還有，并列和順從的連詞，如義和四人抱火入中。③句末補音節(jié)的助詞，如天上的煙，張?zhí)熘械幕?。文言文虛詞在實際翻譯中不需要翻譯。如果他們被迫被翻譯，這是一個錯誤。替換現(xiàn)代漢語中不用的詞，比如用我替換無語office文言文翻譯技巧模板，用你替換Erru。②將單音節(jié)詞改為雙音節(jié)詞。古代漢語以單音節(jié)詞為主?，F(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主。翻譯時，要把古漢語的單音節(jié)詞改成雙音節(jié)詞。第三步是翻譯文本，從詞序調(diào)和補語變化。① 聲調(diào)是調(diào)整句型。有兩種主要類型的句型需要調(diào)整。一是特殊句。第一類是固定句式和需要調(diào)整的特殊句式。主要指倒裝句，特殊句型有判斷句、被動句、倒裝句等，翻譯時古漢語倒裝句應調(diào)整為現(xiàn)代漢語主謂倒裝句-賓語介詞句、介詞賓語后置句、定語后置句等。一般情況下，應調(diào)整詞序，以符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。古漢語也有一些固定的句型。這些特殊的句型以現(xiàn)代漢語的形式表現(xiàn)出來。② 補充劑是補充劑。① 補充省略句中的省略。這就要求我們對古代漢語的省略句有一定的了解，并能判斷出句子中省略了哪些元素。為了補②補漏句，古人用筆簡練，往往前面說過的詞以后一般不重復，而現(xiàn)代漢語則要注意補充。

省略的要素或句子應加括號。③ 變體是在忠實原文的基礎(chǔ)上靈活地翻譯成相關(guān)文本。這主要是指文言文中的比喻性參考，如比喻、語錄等。不清楚如果秋天不敢靠近，紅門眼直譯為秋天連野獸的毫毛都沒有，也就是不合理。應譯為連*小的東西都不敢擁有，以求清楚。幾年來的文言主觀翻譯題考查的是對整句的理解，但命題選擇的句子有獨到的見解。他們經(jīng)常選擇那些有重要語法現(xiàn)象的句子供考生翻譯，并列為高考試卷。因此，考生必須特別注意這幾點。在答題時，不僅要把握句子翻譯的要求，掌握留、拆、增、刪、調(diào)六種翻譯方法，還要注意以下七點： 1詞性靈活運用詞性是文言文中一種奇特的語法現(xiàn)象。靈活運用詞性的句子也是高考命題專家特別關(guān)注的內(nèi)容。因此，當我們翻譯文言文時，我們必須仔細理解詞性的使用。主要包括名詞的靈活使用、形容詞的靈活使用、動詞的靈活使用等。 翻譯文言句時，首先要確定詞性靈活的類型，然后根據(jù)那。說弟弟不會砍柴，就算能砍柴也不會砍，就讓張誠趕緊回家分析一下樵夫的名字。這對普通人來說是*大的事情。百姓三日不食不成。父子倆不吃飯就不能省糧食。2 特殊句型 文言文中有很多特殊的句型，如判斷句、被動句、倒裝句等。省略句和其他包含特殊句型的句子往往被命題老師視為重要的。如果要能夠準確地翻譯這種句子，就必須能夠翻譯句子結(jié)構(gòu)特征，否則很容易造成分類丟失。顧狂譯為無敵人自強有才。他推薦和背書的詩歌或詩人很少。幸好陛下英明果斷，因此嚴懲罪人 否則很容易造成分類丟失。顧狂譯為無敵人自強有才。他推薦和背書的詩歌或詩人很少。幸好陛下英明果斷，因此嚴懲罪人 否則很容易造成分類丟失。顧狂譯為無敵人自強有才。他推薦和背書的詩歌或詩人很少。幸好陛下英明果斷，因此嚴懲罪人

一個詞的多義現(xiàn)象往往是翻譯題的考查重點。在翻譯的時候，一定要注意具體的語境office文言文翻譯技巧模板，從眾多的意思中選擇*合適的一個進行翻譯。所以我們平時復習準備中的單詞都要復習一下。區(qū)分其他例子的不同含義 5 永樂元年進宮，留朝廷，但不幾謝去翻譯 6 使者不開半經(jīng)，避禍. 人們認為*能感受到的行為。08 四川卷翻譯 信使打開，可以看到所有的經(jīng)文和歷史書籍。另一半不要打開，以免發(fā)生災難。人們認為這是高尚品格感應的結(jié)果。分析點被發(fā)送為開放和丟棄。我認為這種行為是高尚和高尚的。特別注意那些古今含義不同的詞。不要把古代翻譯成現(xiàn)代。否則會出現(xiàn)錯誤。例7，當你被召喚時，你會看到你的親戚。例8 弟弟不會做的事，或能做的事，還是解析不了，不管是不是不說，但在現(xiàn)代漢語中，是表示無條件關(guān)系的連詞。相反，詞匯主要是單音節(jié)的。此類知識點往往是高考命題老師的對象之一。因此，我們必須在復習和備考過程中加強對單音節(jié)詞翻譯的訓練。我們必須專門翻譯文言文。注意不要把古代漢語的詞匯解釋成現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞 漢語中的雙音節(jié)詞是farm和maid這兩個詞，意思是按照計分標準、籃球課程標準、塵肺病標準的耕作、黨員活動室建設(shè)，分級護理，細化標準。兒科分級護理標準。因此，應譯為孟昌，隱居于偏遠的湖澤，在臨縣耕作勞作。臨縣文人墨客為之敬仰其德。有100多戶人家和他一起安頓下來?，F(xiàn)代漢語中的二字為“求死”二字，意為不久死在阜陽。這句話應該翻譯成太窮了，快死在阜陽了。6 固定結(jié)構(gòu) 固定結(jié)構(gòu)是文言文中的一種特殊現(xiàn)象。如果相對固定的格式不按照固定格式翻譯，就會出現(xiàn)錯誤，所以我們在翻譯

翻譯文本時，只能按其固定的含義進行翻譯。未經(jīng)授權(quán)不得翻譯。例11 謚號如此不朽。因此，指示代詞和介詞可以翻譯成用于表達動作的方式。例 12 比較 迫在眉睫的悖論是什么意思？疑問代詞的含義是什么？名詞的含義是什么？動作的原因可以翻譯成為什么共同固定結(jié)構(gòu)和什么是修辭問題。語氣翻譯成為什么什么都不說怕，語氣翻譯成我害怕，怎么可以用來打聽，如何做到毫無疑問和猜測，語氣翻譯成我害怕等等。直譯應根據(jù)其修辭方法的特點采用。如果要翻譯的句子采用比喻修辭的方式，有的需要直接將車代入身體，有的需要把握車，用形象來形容。如果要譯的句子采用借用修辭方法，則應直接指明借用的本體來翻譯。如果使用互文性的修辭方法進行翻譯，則必須將相應的內(nèi)容合并在一起。如果需要翻譯 的句子是一種委婉的修辭方法。有必要根據(jù)上下文翻譯句子的意思。例13 不要以事物的喜悅或悲傷來分析句子。使用互文修辭法。這句話被誤譯為不是因為異物的美麗，因為你自己的跌宕起伏而感到高興或悲傷。正確的翻譯是合并相應的內(nèi)容。這句話應該翻譯成不是因為異物的好壞。感到快樂或悲傷。Example 14 但隨著劉日波西山的垂死，這句話采用了隱喻修辭。西山上的太陽快落山了，劉奶奶的生命正在消逝。案例 15 Jin 垂死掙扎。這句話使用了借用的修辭方法。指出，借代的主體，轉(zhuǎn)化為一把金屬劍，在磨刀石上磨得鋒利。如果你不理解句子中使用的修辭方法，很容易開玩笑。高考文言文翻譯主要考察以上內(nèi)容。在文言翻譯的準備過程中，關(guān)鍵是要從上述角度弄清命題的意圖，才能自信。只有這樣，才能事半功倍。