中段寫作模板一：對比法

對比法是指通過比較兩種完全不同的觀點的優(yōu)劣，從而得出各自的結(jié)論。對比法常用的材料有：

1. 在______中獲得的優(yōu)勢遠遠大于我們從______中獲得的優(yōu)勢。

2. ______ 與______非常相似/驚人的相似。______與______非常相似。

3. 一方面四六級翻譯作文模板，______。另一方面， ______。一方面， ______。另一方面，______。

4. 同樣/同樣/以同樣的方式，______。相似地， ______。

5. 雖然______享有明顯的優(yōu)勢，但______。雖然______具有明顯的優(yōu)勢，但______。

6. 許多學生喜歡______。其中有兩種對______的不同態(tài)度。他們中的一些人認為。然而，其他人不這么認為。他們覺得______。許多學生喜歡______。關(guān)于他們有兩種不同的看法。有些人認為______。其他人不同意這種觀點。他們認為______。

7. 沒有/很少有東西可以接近/平等/匹配______。沒有什么能比得上______。

8. 事實上，就______而言，______比______具有更大的權(quán)重。事實上，就______而言，______比______更重要。

9. 問題雖然嚴重，但相比之下就顯得微不足道了。這個問題可能很嚴重，但相比之下就微不足道了。

10. 相比之下，______。相比之下，______。

11. 確實/當然，與______相比，______扮演的角色更重要/更不重要。當然，______的影響比______大/小得多。

12. 盡管大多數(shù)人都喜歡______，但我還是想選擇______。盡管他們中的大多數(shù)人都喜歡______，但我還是想選擇______。

13. 比較/權(quán)衡利弊時，結(jié)論/發(fā)現(xiàn)相當明顯/不言而喻。

14. 人們對______沒有達成共識。有些人認為______，而另一些人則認為______。我同意后者/前者。人們不同意______。有些人建議______，而另一些人則認為______。我同意后者/前者。

15. 人們對這個問題的態(tài)度差異很大。有些人認為______。其他人則相反，認為______。就個人而言，我站在______一邊。很大。有些人認為______。相反，有些人認為______。就個人而言，我站在______一邊。

16. 對于今天的大多數(shù)人來說，______已經(jīng)/已經(jīng)成為他們______的主要來源。但對我來說，______應(yīng)該被視為更好的來源。現(xiàn)在大多數(shù)人都把______作為他們______的主要來源。但就我而言，______應(yīng)該被視為更好的來源。

17. ______ 可能優(yōu)于 ______，但它給那些 ______ 的人帶來了問題。______ 可能比 ______ 好，但它會給 ______ 的人帶來麻煩。

18. 不同的人對______有不同的看法。有些人認為______是理所當然的。相反，其他一些人認為______。不同的人對______有不同的看法。有些人認為______是理所當然的。相反，其他人認為______。

19. 此案在全國引起反響，關(guān)注的人越來越多，但人們的看法卻千差萬別。那些批評/反對/反對/反對它的人爭辯/堅持______，但提倡/支持/支持它的人堅持/斷言/聲稱______。隨著越來越多的人加入其行列，這一事件在全國引起了巨大反響。然而，人們對此的看法卻大相徑庭。反對者認為______，但支持者聲稱______。

20. 人們對______有不同的看法。他們中的一些人相信______，而另一些人則這樣認為。人們對______有不同的看法。有些人認為______，而另一些人認為______。

21. 許多調(diào)查表明，越來越多的人開始意識到______。與此同時四六級翻譯作文模板，許多人仍然生活在______的傳統(tǒng)觀念下。許多調(diào)查表明，越來越多的人開始意識到______。與此同時，許多人仍然持有______的傳統(tǒng)觀點。

中段寫作模板二：枚舉法

枚舉法是四級寫作中常用的一種方法。通常，使用first和second等一系列標記詞來引出原因或可能的影響。列舉法常用的材料有：

潛在客戶列舉

1. 可能有多種因素導致/負責/可以解釋______。可能有一些因素導致/負責/可以解釋______。

2. ______ 的這種戲劇性/顯著增加/下降可能有三個/許多/幾個/各種原因。______ 的這種戲劇性/顯著增加/下降有三個/許多/幾個/各種原因。

3. 一些原因可以解釋這種趨勢。一些原因可以解釋這一趨勢。

4. 為什么是______？為什么是______？

5. ______ 的原因多種多樣。它們包括______，也許主要原因是______。______的原因有很多，包括______，主要原因可能是______。

6. 原因不遠了。其原因不難尋找。

7. 要找出造成這種現(xiàn)象的原因并非易事，它涉及到幾個復雜的因素。

8. ______ 的原因有很多，我將在這里僅探討幾個*重要的原因。______ 的原因有很多，我將在這里僅探討幾個*重要的原因。

9. 造成這種現(xiàn)象的原因有很多，以下是典型的。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，以下是典型的。

10. 解釋這個案例的原因有很多。至于我，我認為以下是典型的。解釋此案的原因有很多。就我個人而言，我認為以下幾個原因比較典型。

11. 許多因素可以解釋/促成/導致/導致______的變化。引起______變化的因素有很多。

明細清單

1. 首先，______。其次是______。第一的， ______。其次， ______。

2. 首先，______。第二， ______。第一的， ______。其次， ______。

3. 首先，______。其次， ______。*后但并非*不重要的， ______。第一的， ______。其次， ______。*后但并非*不重要的， ______。

4. 第一個原因是______。第二個是______。第三個是______。第一個原因是______。第二個原因是______。第三個原因是______。

5. 首先，______。其次，______。此外，______。首先， ______。其次， ______。此外，______。

6. 一方面，______。為別人， ______。一方面， ______。另一方面，______。

7. 首先，______。其次， ______。第三，______。首先， ______。其次， ______。再次，______。

8. 我不同意上述陳述的另一個原因是我相信______。我不同意上述陳述的另一個原因是我相信______。

中間段落寫作模板3：例子

所謂舉例法，就是用恰當?shù)睦觼碇С肿约旱挠^點。例子應(yīng)該是典型的和精煉的。常用材料的例子有：

1. 根據(jù)我的日常經(jīng)驗和觀察，我可以列舉幾個例子來捍衛(wèi)______。根據(jù)我日常的經(jīng)驗和觀察，我可以舉幾個例子來證明______。

2. 有很多例子支持我的觀點。有很多事例支持我的觀點。3. 或許______ *重要的例子是______。______ *重要的例子也許是______。

4. 一個恰當?shù)睦邮莀_____。一個恰當?shù)睦邮莀_____。

5. 以______為例。以______為例。

6. 這是______的具體例子。這是一個具體的例子，______。

7. 沒有什么比______的證據(jù)更明顯/明顯了。沒有比______更明顯的例子了。

8. 我想不出比 ______ 更好的例子來說明這個想法了。為了說明這個問題，______是*好的例子。

9. ______ 進行的*新調(diào)查顯示/揭示/證明/表明 ______。______ 進行的*新調(diào)查顯示，______。

10. 沒有人可以否認這一事實。______ 沒有人可以否認______這一事實。

11. 說起______，你我可能首先想到的似乎是______。說起______，我們首先想到的似乎是______。

12. 一個經(jīng)常被引用的常見例子是______。一個常見的例子是______。

13. 相同類型的實例可能很容易被引用，但這足以表明______。類似的例子太多了，但這一個足以說明______。

14. 歷史上有很多______的例子。歷史上有很多______的例子。

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