外語翻譯導(dǎo)師評語，畢業(yè)論文導(dǎo)師評語，導(dǎo)師評語優(yōu)秀： 好：在畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)階段要求，主動聯(lián)系導(dǎo)師，按時提交相關(guān)文件。選題與專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度大，工作量大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻(xiàn)綜述能夠清楚地表達(dá)原始文獻(xiàn)的相關(guān)觀點。文件翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)有關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的意思。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，業(yè)務(wù)描述清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理，功能符合常規(guī)業(yè)務(wù)要求。格式規(guī)范，充分利用了所學(xué)的理論和相關(guān)的專業(yè)知識和技術(shù)知識。設(shè)計的軟件可以正常運行，界面設(shè)計合理，功能滿足任務(wù)書要求。在設(shè)計思路和實現(xiàn)上，我有一些自己的想法，并且已經(jīng)初步實現(xiàn)了。但如果要應(yīng)用到實際工作中，還需要進一步加強。中等：在畢業(yè)設(shè)計過程中，基本能和導(dǎo)師保持聯(lián)系，基本能按階段要求按時提交相關(guān)文件。選題與專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好工作量比較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻(xiàn)綜述能夠清楚地表達(dá)原始文獻(xiàn)的相關(guān)觀點。文件翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)有關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的意思。1 設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)合理，層次基本清晰，業(yè)務(wù)描述比較清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，功能基本滿足常規(guī)業(yè)務(wù)要求，格式規(guī)范，理論及相關(guān)專業(yè)知識可以使用，有一定的分析和解決。問題能力。

設(shè)計的軟件可以正常運行，界面設(shè)計基本合理，功能基本滿足任務(wù)書要求。但是如果要應(yīng)用到實際工作中，還是有差距的。通過：在畢業(yè)設(shè)計過程中，基本能和導(dǎo)師保持聯(lián)系，基本能按階段要求按時提交相關(guān)文件。選題與專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好工作量比較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻(xiàn)綜述能夠清楚地表達(dá)原始文獻(xiàn)的相關(guān)觀點。文檔翻譯的英文文檔與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的意思。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清晰，業(yè)務(wù)描述基本合理，功能初步滿足常規(guī)業(yè)務(wù)要求，格式規(guī)范，理論和相關(guān)專業(yè)知識可以銜接。設(shè)計的軟件可以正常運行，其功能已初步滿足任務(wù)書的要求。但是如果要應(yīng)用到實際工作中，還是有很大差距的。點評：本文研究了會計信息失真問題，對處理會計信息失真問題具有很強的實用價值，并提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果實際應(yīng)用性強。論文寫作規(guī)范，句子流暢，符合學(xué)校對論文的各種要求。點評：論文題目與論文內(nèi)容基本一致，結(jié)構(gòu)完整，語言較為流暢。即使在初稿中，除了小節(jié)之外，沒有多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從托爾斯泰和曹禺的作品中尋找他們小說中某個人物的聯(lián)系。論文題目與論文內(nèi)容基本一致，結(jié)構(gòu)完整，語言較為流暢。即使在初稿中，除了小節(jié)之外，沒有多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從托爾斯泰和曹禺的作品中尋找他們小說中某個人物的聯(lián)系。論文題目與論文內(nèi)容基本一致，結(jié)構(gòu)完整，語言較為流暢。即使在初稿中，除了小節(jié)之外，沒有多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從托爾斯泰和曹禺的作品中尋找他們小說中某個人物的聯(lián)系。

從內(nèi)容上看，作者對原著有了更深入的了解，收集了相關(guān)資料。如何通過信息分析得出自己的結(jié)論，是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。正是在這一點上，作者辛苦了。點評：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英文論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。論文題目很好，很有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者做了一些研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也很犀利，論文清晰，推理充分，并且觀點是原創(chuàng)的，有一定的參考價值，算是一篇好文章。評語：論文題目很有意義?；趯W(xué)術(shù)界的研究成果，我有自己的體會，提出自己的看法，說得有道理。論點正確，材料比較充實，敘述層次清晰，邏輯性強。文字流暢流暢。寫作符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。今后，我們必須進一步總結(jié)經(jīng)驗，比較音樂教育模式，才能更好地教授音樂教學(xué)。論文可以按時提交，經(jīng)過認(rèn)真修改，達(dá)到了本科論文的要求。點評：本論文選題具有很強的應(yīng)用價值。文獻(xiàn)資料收集詳盡，綜合運用所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新性意見。此外，論文格式正確，文筆規(guī)范，組織清晰，語言流暢。今后，我們必須進一步總結(jié)經(jīng)驗，比較德育模式，才能更好地開展德育工作。論文可以按時提交，經(jīng)過認(rèn)真修改，達(dá)到了本科論文的要求。組織清晰，語言流暢。今后，我們必須進一步總結(jié)經(jīng)驗，比較德育模式，才能更好地開展德育工作。論文可以按時提交，經(jīng)過認(rèn)真修改，達(dá)到了本科論文的要求。組織清晰，語言流暢。今后，我們必須進一步總結(jié)經(jīng)驗文獻(xiàn)翻譯教師指導(dǎo)意見模板，比較德育模式，才能更好地開展德育工作。論文可以按時提交，經(jīng)過認(rèn)真修改，達(dá)到了本科論文的要求。

本論文選題具有很強的應(yīng)用價值。文獻(xiàn)資料收集詳盡全面，所學(xué)知識用于解決問題。所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。此外，論文格式正確，文筆規(guī)范，組織清晰，語言流暢。3 在三個月的畢業(yè)設(shè)計中，學(xué)生能夠在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計和論文寫作。程序可以正常運行，界面安排合理，論文符合要求。整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，時間安排也很合理，并且實驗室可以準(zhǔn)時到達(dá)，不存在無故早退或遲到的情況。基本完成各個階段的相應(yīng)任務(wù)，也可以主動加班，做到時間緊，時間松。當(dāng)然，這期間也有一些不足和需要改進的地方。例如，知識范圍不夠廣，處理問題和應(yīng)用知識的能力有待提高，無法主動與教師溝通工作進展等。希望同學(xué)們在今后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的進步和進步。1. 學(xué)生知識水平評價：如基礎(chǔ)扎實、基礎(chǔ)知識比較、基本理論和基本功 完備性、綜合性等2. 論文適用性評價：如滿足現(xiàn)實需要，更好地解決實際生產(chǎn)生活工作中的內(nèi)容需求；相關(guān)適用單位等的反思和評價3.文章本身的邏輯性和科學(xué)性評價4.論文本身對學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)測性評價5.綜合相關(guān)學(xué)科評價：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)，選題難度較大，工作量大。符合現(xiàn)實需要，更好地解決現(xiàn)實生產(chǎn)生活工作中的內(nèi)容需求；相關(guān)適用單位等的反思和評價3.文章本身的邏輯性和科學(xué)性評價4.論文本身對學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)測性評價5.綜合相關(guān)學(xué)科評價：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)，選題難度較大，工作量大。符合現(xiàn)實需要，更好地解決現(xiàn)實生產(chǎn)生活工作中的內(nèi)容需求；相關(guān)適用單位等的反思和評價3.文章本身的邏輯性和科學(xué)性評價4.論文本身對學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)測性評價5.綜合相關(guān)學(xué)科評價：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)，選題難度較大，工作量大。

選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實際指導(dǎo)意義）。4.學(xué)生查閱文獻(xiàn)能力強，能綜合收集考試系統(tǒng)信息，在寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，綜合分析考試系統(tǒng)問題，具有較強的知識綜合運用能力。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清晰，有一定的個人見解。文章題目完全一致，論點突出，討論與主題密切相關(guān)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；指文學(xué)豐富，時效性強；沒有抄襲。好：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)論文可以達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)。題目難度大，工作量比較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。學(xué)生查閱文獻(xiàn)能力強，能較全面地收集考試制度信息，能在寫作過程中綜合運用考試制度知識，綜合分析考試制度存在的問題，具有較強的綜合能力使用知識。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清晰，但缺乏個人見解。話題一致，論點突出，討論與主題密切相關(guān)。語言表達(dá)流暢文獻(xiàn)翻譯教師指導(dǎo)意見模板，格式完全符合規(guī)范要求；參考文獻(xiàn)比較豐富，時效性強；沒有發(fā)現(xiàn)抄襲。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)。題目難度大，工作量一般。層次結(jié)構(gòu)科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清晰，但缺乏個人見解。話題一致，論點突出，討論與主題密切相關(guān)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考文獻(xiàn)比較豐富，時效性強；沒有發(fā)現(xiàn)抄襲。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)。題目難度大，工作量一般。層次結(jié)構(gòu)科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清晰，但缺乏個人見解。話題一致，論點突出，討論與主題密切相關(guān)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考文獻(xiàn)比較豐富，時效性強；沒有發(fā)現(xiàn)抄襲。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)。題目難度大，工作量一般。并且討論與主題密切相關(guān)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考文獻(xiàn)比較豐富，時效性強；沒有發(fā)現(xiàn)抄襲。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)。題目難度大，工作量一般。并且討論與主題密切相關(guān)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考文獻(xiàn)比較豐富，時效性強；沒有發(fā)現(xiàn)抄襲。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合培養(yǎng)目標(biāo)。題目難度大，工作量一般。

選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料一般，能收集考試系統(tǒng)信息，在寫作過程中基本能寫5篇2：導(dǎo)師評語模板學(xué)生積極要求提高思想，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，工作量足，按期順利完成指定任務(wù)。專業(yè)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生根據(jù)研究需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)書籍，查閱了大量專業(yè)文獻(xiàn)。外文翻譯與研究主題密切相關(guān)，符合規(guī)定要求，翻譯質(zhì)量高。學(xué)生能熟練運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，自行收集資料，設(shè)計實驗方案，實驗結(jié)果準(zhǔn)確可靠，表明具有一定的獨立開展研究的能力。該學(xué)生的論文題目新穎，具有很強的應(yīng)用價值。論文研究了。. . 論文寫作規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文筆流暢，格式符合規(guī)范要求。這是一篇優(yōu)秀的學(xué)士學(xué)位論文。第三章：文獻(xiàn)復(fù)習(xí)、開題報告、外語翻譯成績單、評語表、浙江工業(yè)大學(xué)文獻(xiàn)復(fù)習(xí)成績單、學(xué)生姓名文獻(xiàn)復(fù)習(xí)完成日期、浙江工業(yè)大學(xué)開題報告成績單、